最近3岁的小明特别喜欢发出一种怪声，爷爷奶奶每次都被吓一跳，然后说：“宝贝你可别这样，吓死我们了。”妈妈批评了几次但不管用。后来妈妈让家里人都对小明的怪声装作没听见，不做任何特殊的反应。这样过了一段时间，小明就不再发出这种怪声了。这是利用了行为主义的哪个原理？ A. 分化 B. 泛化 C. 消退 D. 惩罚 查看试题详情
学生小玲家庭的经济情况非常困难，有时候连吃饭都是问题。为了减轻家长的负担，小玲放学后要做很多家务，睡眠不够，导致白天在课堂上总是睡觉。根据马斯洛的需要层次理论，要使小玲能投入到学习活动中，现在最急需解决她的哪方面需要？ A. 生理需要 B. 安全需要 C. 归属与爱的需要 D. 尊重的需要 查看试题详情
教师打算给学生放一段科教片，关掉了教室的灯光，并拉上窗帘。这时学生们说看不见了，过了一会儿才恢复正常。这是因为学生的视觉出现了什么现象？ A. 感觉适应 B. 感觉对比 C. 感觉相互作用 D. 感觉后像 E. 感觉选择 查看试题详情
以下哪一个观点说明教师的一般教学效能感高？ A. 认为教师可以影响学生的发展 B. 认为学生的学习主要是由家庭教育决定的 C. 认为教师对“差生”无能为力 D. 认为自己的教学不能吸引学生 查看试题详情
耶克斯－多德森定律认为动机和绩效之间的关系是怎样的？ A. 动机越高，绩效越高 B. 动机越高，绩效越差 C. 在动机水平较低的时候，随着动机的升高，绩效升高；当动机升到到一定水平之后，随着动机的升高，绩效降低 D. 在动机水平较低的时候，随着动机的升高，绩效降低；当动机升到到一定水平之后，随着动机的升高，绩效升高 查看试题详情
学习者的目标可以分为成绩目标和掌握目标，以下哪种心态更符合“掌握目标”的学习者？ A. 我会把答案尽可能背下来，这样在考试中就可以答高分 B. 这个知识点特别难，我费了好大劲才弄懂，很有成就感 C. 我平时也不怎么努力，成绩好是因为我聪明 D. 这个知识又不考，不用费劲去学它 查看试题详情
在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”，以增强他们的自信心。一般认为在归因理论中，努力属于： A. 内部的，不稳定的，可控的 B. 内部的，不稳定的，不可控的 C. 内部的，稳定的，可控的 D. 内部的，稳定的，不可控的 查看试题详情