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在归因训练中,老师要求学生尽量尝试“努力归因”,以增强他们的自信心。一般认为在归因理论中,努力属于:

A. 内部的,不稳定的,可控的
B. 内部的,不稳定的,不可控的
C. 内部的,稳定的,可控的 
D. 内部的,稳定的,不可控的
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