在校园心理剧实践中，常见情形是在问题转化与解决阶段两个替身的应用，一个代表主角的正面认知，一个代表主角的负面认知。通过两个替身表达出主角内在相互对立的观点，以正确战胜错误，这实质上是一个内在比较、认知辨析的过程。 A. 正确 B. 错误 查看试题详情
下面关于莫雷诺提出的“自发性”，描述正确是 A. 自发性是在当下、现时、当场发生的，它触发个人对一个新的情境做出适当的反应，或是对一个旧的情境做出新的反应。 B. 自发是一连串接收、思考、感受和行动的过程，它在身体内自然的产生与运作，当个体处于自发状态时，他的身体充满能量，并且能真正地感受到内在自我核心的运作。 C. 创造力是自发性的容器。 D. 自发性不需要花俏或是戏剧性的，它可以是合时宜、温和又谦逊的，它展现在一个人的思考时、行走时、细看大自然时、跳舞或是沐浴时轻柔的哼唱。 查看试题详情
要立足教育和发展，培养学生积极心理品质，挖掘他们的心理潜能，注重预防和解决发展过程中的心理行为问题，在应急和突发事件中及时进行危机干预。这是中小学心理健康教育中落实（ ）原则。 A. 坚持科学性与实效性相结合 B. 坚持发展、预防和危机干预相结合 C. 坚持面向全体学生和关注个别差异相结合 D. 坚持教师的主导性与学生的主体性相结合 查看试题详情
斯金纳认为包括心理疾病在内的大多数行为都是习得的。因此，心理治疗和咨询要改变强化方式，奖赏那些需要保留、巩固的有益行为，忽视或惩罚那些需要摒弃的不良行为，从而创造出一种新的行为模式。 A. 正确 B. 错误 查看试题详情
高期望的老师有以下几种表现：情绪上：和蔼、愉快：身体语言上，友好、微笑、点头、注视学生；口头语言上，与学生多沟通，多提问；教学材料上，会提供更多学习材料、学习线索、经常重复问题；在对学生的评价上，对学生给予密切关注，等待学习回答的时间也更长，更经常赞扬学生。 A. 正确 B. 错误 查看试题详情
小学中年级心理健康教育内容主要包括： A. 帮助学生了解自我，认识自我； B. 初步培养学生的学习能力，激发学习兴趣和探究精神，树立自信，乐于学习； C. 树立集体意识，善于与同学、老师交往，培养自主参与各种活动的能力，以及开朗、合群、自立的健康人格；引导学生在学习生活中感受解决困难的快乐，学会体验情绪并表达自己的情绪； D. 帮助学生建立正确的角色意识，培养学生对不同社会角色的适应；增强时间管理意识，帮助学生正确处理学习与兴趣、娱乐之间的矛盾。 查看试题详情
（ ）是搞好心理健康教育工作的关键。 A. 加强师资队伍建设 B. 有针对性地选择心理健康教育的教学内容 C. 做好心理健康教育工作的布置与安排 D. 充分发挥与整合好社会心理健康资源力量 查看试题详情
开展中小学心理健康教育，要以学生发展为根本，遵循学生身心发展规律，必须坚持以下基本原则 A. 坚持科学性与实效性相结合。 B. 坚持发展、预防和危机干预相结合. C. 坚持面向全体学生和关注个别差异相结合。 D. 坚持教师的主导性与学生的主体性相结合。 查看试题详情
开设心理健康选修课、活动课或专题讲座。包括心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等，旨在普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。要注意防止心理健康教育学科化的倾向。 A. 正确 B. 错误 查看试题详情