鲁迅的《故乡》表达了哪些主题和情感？ A. 神话与幻想的世界，充满诗意的魅力 B. 深刻反思中国人的精神，呼吁精神的解放和思想的自由 C. 农村生活的贫困和痛苦，以及对辛亥革命后的压迫和剥削的反感 D. 对童年趣味和孩子形象的关注，以及山寨版与原版的差异 查看试题详情
在整体感知与具体分析有机结合的阅读教学中，下面哪项描述是正确的？ A. 整体感知侧重于深入分析文本的细节和元素，而具体分析注重把握文本的整体主题和情感 B. 整体感知与具体分析可以相互替代，在阅读教学中不需要同时运用这两种方法 C. 整体感知与具体分析应该有机结合，通过整体感知帮助理解文本的主题，再进行具体分析来深入挖掘文本的细节 D. 整体感知和具体分析是独立的阅读策略，无需相互关联 查看试题详情
关于巧设小任务，优化学生实践活动的效果说法正确的是？ A. 任务要尽可能多，以覆盖更多的内容 B. 任务应以提高学生语文能力为目标 C. 任务应尽量复杂，以挑战学生的思维 D. 任务要足够无趣，以考验学生的耐心 查看试题详情
根据课程学习内容，以下哪个陈述是正确的？ A. 三种运用单音节词语概括文本内容的方法分别是逐段、逐层、全文概括 B. 推断阅读法包括三个步骤：找出关键词、确定判断、理解意图 C. 运用单音节词语概括文本内容的方法更适合说明性和议论性文体的文章 D. 学生在运用单音节词语概括文本时应追求答案的唯一性，以确保正确理解文本 查看试题详情
以下哪种方法不是运用角色置换法来培养学生对文本关键语句的解读能力的方式？ A. 情感迁移——将心比心法，通过角色置换来体验作者情感和人物形象。 B. 细节挖掘——表演展示法，通过课本剧表演来展现文章中的典型细节。 C. 主旨探究——思想碰撞法，通过学生各抒己见，进行思想碰撞，探讨文章的时代价值。 D. 思维放飞——创作扩展法，鼓励学生发挥想象力，编写与文本相关的短篇小说。 查看试题详情
结合课程学习内容，20世纪后的现代主义小说在人物刻画上通常表现为什么特点？ A. 人物形象具有鲜明的特征和丰富的背景 B. 人物模糊化，没有姓名、面貌和生活，更加类型化 C. 人物性格特点和情感世界被详细描写 D. 人物形象常常是社会的代表性人物 查看试题详情
在教育上，孔子提到的“举一隅不以三隅反，则不复也”的含义是什么？ A. 学习需要依赖多种不同的教育方法 B. 学生应该学会如何独立解决问题 C. 教育的根本目的是用普遍的原理来扩大和加深知识 D. 传统的语文教育应该重视阅读和自我顿悟 查看试题详情
在教学中，牛秀芬老师注重培养学生的人文情感，强调以作品中的情感和具体可感的形象来濡染，用感情诵读和课堂活动来品悟。这体现了她对什么教育理念的追求？ A. 技能导向教育 B. 知识导向教育 C. 人文导向教育 D. 科学导向教育 查看试题详情
在教学流程中，哪个环节是用来引导学生深入理解作者的感情和语言，以及提高语言感悟力的？ A. 学习准备，生本对话 B. 交流分享，生生对话 C. 聚焦文本，师生对话 D. 探究提升，对话作者 查看试题详情
在课例一中，教师张老师通过多媒体展示二战相关视频，旨在让学生深刻感受战争的残酷和影响，以便引导他们更好地理解课文《蜡烛》的悲剧氛围。这个教学方法主要是为了： A. 引发学生对二战历史的浓厚兴趣。 B. 增加课堂的娱乐性，提高学生的参与度。 C. 让学生更好地走入文本，感受战争的现实性和情感厚重。 D. 降低学生的情感投入，以保持冷静的学术态度。 查看试题详情
云继教在线考试-【剑川县】初中语文 卷面总分 100分 作答时间 120分钟 是否有答案 有答案 试卷分类 专业课 试卷描述 在线考试以开卷测试的形式进行，设置三类题型共计80道满分100分(单选题30道、判断题30道、多选题20道)，从题库中系统随机抽取组卷。考试内容为教师参加的课程内容及教育教学基本知识。考试时长为120分钟。