数学障碍儿童的补救教学中需要注意（ ）。 A. 不要抄写 B. 练习的量要少而精 C. 鼓励儿童在计算之前先推测出合理的解题方法 D. 用日常生活中的数字运算或游戏吸引儿童的注意 E. 尽量一次安排30个以上数学练习题 查看试题详情
美国的障碍者教育法（IDEA,2004）要求公立学校在为有障碍学生提供服务时使用（ ）。 A. 循证实践 B. 最新提出的教育方法 C. 使用人数最多的教育方法 D. 费用最昂贵的教育方法 查看试题详情
以下关于智障儿童记忆特点的描述，正确的是（ ）。 A. 记得慢，忘得快。 B. 记忆不准确。 C. 容易记住形象直观的事物，难以记住抽象复杂的事物。 D. 理解记忆能力强于普通儿童 E. 机械记忆能力强于普通儿童 查看试题详情
以下有关智力障碍的说法，（ ）是正确的。 A. 智力障碍的程度越严重，越容易被早期发现。 B. 智力障碍的程度越轻微，越容易被早期发现 C. 不管什么程度的智力障碍，都会在一岁前发现。 D. 不管什么程度的智力障碍，都要到六岁后才能发现。 查看试题详情