党的二十大报告指出，继续推进实践基础上的理论创新，首先要把握好新时代中国特色社会主义思想的（ ），坚持好、运用好贯穿其中的（ ）。 A. 世界观和方法论；立场观点方法 B. 世界观；立场观点方法 C. 世界观和方法论；立场观点 D. 世界观；立场观点 查看试题详情
党的二十大报告指出，坚持依法治国首先要坚持（ ），坚持依法执政首先要坚持依宪执政，坚持宪法确定的中国共产党领导地位不动摇，坚持宪法确定的人民民主专政的国体和人民代表大会制度的政体不动摇。 A. 依宪治国 B. 党的领导 C. 人民民主 D. 法治建设 查看试题详情
党的二十大报告指出，十年来，我们深入推进（），坚持打铁必须自身硬，从制定和落实中央八项规定开局破题，提出和落实新时代党的建设总要求。 A. 全面深化改革 B. 全面从严治党 C. 全面加强党的建设 D. 全面依法治国 查看试题详情
党的二十大报告指出，（ ）是中国特色社会主义的伟大创举，是香港、澳门回归后保持长期繁荣稳定的最佳制度安排，必须长期坚持。 A. “一国两制” B. 港人治港、澳人治澳 C. 特别行政区制度 D. 中央全面管治权 查看试题详情
党的二十大报告指出，坚持制度治党、依规治党，以党章为根本，以（ ）为核心，完善党内法规制度体系，增强党内法规权威性和执行力，形成坚持真理、修正错误，发现问题、纠正偏差的机制。 A. 依规问责 B. 民主集中制 C. 巡视整改 D. 从严治党 查看试题详情
党的二十大报告指出，（ ）关系执政党的生死存亡。弘扬党的光荣传统和优良作风，促进党员干部特别是领导干部带头深入调查研究，扑下身子干实事、谋实招、求实效。 A. 整治腐败 B. 形式主义 C. 官僚主义 D. 党风问题 查看试题详情
党的二十大报告指出，我们必须增强忧患意识，坚持底线思维，做到（ ），准备经受风高浪急甚至惊涛骇浪的重大考验。 A. 居安思危、未雨绸缪 B. 杞人忧天、未雨绸缪 C. 居安思危、庸人自扰 D. 杞人忧天、庸人自扰 查看试题详情
信息化下的学情分析利用数据采集、数据分析与数据可视化的优势，较传统的学情分析更加个性化、精确化、专业化的改善教与学，使教师和学校能根据学生不同的能力程度和需求提供教育机会，更有效的实现个性化教学。其优势不包含以下： A. 使教学生态更加开放融合。互联网本身就是一种开放精神的体现 B. 培养具有创新精神和实践能力的高素质人才和劳 动者 C. 学习更加泛在化和移动化。特别是移动互联网和各种数字终端的兴起学习时空跨边界、超界限，成为“人人皆学、处处能学、时时可学”的新形态。 D. 是愈发尊重学生群体的需求 查看试题详情
党的二十大报告指出，我们对新时代党和国家事业发展作出科学完整的战略部署，提出实现（ ），以中国式现代化推进中华民族伟大复兴。 A. 中国特色社会主义进入新时代 B. 中华民族伟大复兴的中国梦 C. 建成社会主义现代化强国 D. 全面建成小康社会 查看试题详情
下列哪句语言不是建立良好课堂氛围的最好句子 A. “对于他想在习作中写的事例，你们有什么想法？” B. “谁听明白了这位同学想要表达什么意思？” C. “同学们，你们画的图有错误吗？如果有，小组内互相改过来” D. “孩子们，他的发言非常精彩，你从他的发言中学到了什么？” 查看试题详情
《日月明》教学设计中设定的教学目标中不包括以下哪个选项： A. 知识与能力 目标：认识13个生字，会写3个生字；正确、流利地朗读 课文；初步了解会意字的构字特点。 B. 过程与方法 目标：以游戏形式复习导入，通过动画和图片等让孩子直观、形象的感知会意字的构字特点；在反复诵读中 巩固生字。 C. 情感态度与价值观目标：激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。 D. 读准生字字音，认清字形。 查看试题详情
优势入手式的操作步骤是什么？ A. 找出优势——优化素质——形成风格——实现目标。 B. 操作步骤是：找出弊端——用心克服——整体优化—— 实现目标。 C. 操作步骤是：分析实际——选定理论——具体应用——形成模式。 D. 借鉴创新式：操作步骤是：模仿——选择——定向——创新。 查看试题详情
中国共产党第二十次全国代表大会的主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻新时代中国特色社会主义思想，弘扬伟大建党精神，（ ），踔厉奋发、勇毅前行，为全面建设社会主义现代化国家、（ ）而团结奋斗。 A. 不忘初心、牢记使命；实现第二个百年奋斗目标 B. 自信自强、守正创新；全面推进中华民族伟大复兴 C. 不忘初心、牢记使命；全面推进中华民族伟大复兴 D. 自信自强、守正创新；实现第二个百年奋斗目标 查看试题详情
教师的人文素养是助力。培养和提升教师的人文素养主要包括： A. 文学素养——知善恶，知美丑，知荣辱，通人性 B. 文学素养——理解传统，尊重历史 C. 哲学素养——会判断，会选择，会思辨，有思想 D. 历史素养——善定位，善顺变，识大局，知兴替 查看试题详情
以下选项体现崇德尚礼的是： A. 德不孤，必有邻。——《论语·里仁》 B. 道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。—— 《论语·为政》 C. 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。——《大学》 D. 志于道，据于德，依于仁，游于艺。——《论语·述而》 E. 孔子说：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 查看试题详情
在知耻近乎勇中以下选项表述正确的是： A. “礼”:社会群体当中的人应该共同遵循的法律准则和道德规范。 B. 义":就是公平、正义,这是伦理的原则，也是品德的根本。 C. “廉”就是公正、廉洁,不骄奢、不贪婪，不掩盖一切丑恶和罪恶的东西，光明正大。 D. “耻”:就是要有羞耻之心，不要纵容邪恶、罪恶。 查看试题详情
立法领域面临的突出问题包括以下哪些： A. 立法质量需要进一步提高; B. 有的法律法规没有全面反映客观规律和人民群众意愿; C. 解决实际问题有效性不足 D. 针对性、操作性不强 E. 立法效率需要进一步提高 查看试题详情
三个历史决议与马克思主义中国化的飞跃 A. 第一个“历史决议"昭示着毛泽东思想的成熟并开始了马克思主义中国化的第一次飞跃 B. 第二个“历史决议”标志马克思主义中国化第一次飞跃的完成和改革开放新时期新的飞跃的萌发 C. 第三个“历史决议”宣告中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化新飞跃,特别是在“两个确立”和“两个维护”的基础上实现了习近平新时代中国特色社会主义思想对马克思主义中国化的新的飞跃 D. 马克思主义是一个完整的科学体系，马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义，是马克思主义理论体系不可分割的三个主要组成部分。 查看试题详情
“双减”政策出台的战略性背景： A. 深刻理解“双减”的特殊背景 B. 中国教育进入高质量发展新时代 C. 降低生育养育教育成本是国之大者 D. 中国存在两个教育体系和两个培养目标 E. 中等收入群体的教育焦虑 查看试题详情
《意见》提出要全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。具体分为以下几点： A. 健全作业管理机制 B. 分类明确作业总量 C. 提高作业设计质量 D. 加强作业完成指导 E. 科学利用课余时间 查看试题详情
导入时不能只为了调动气氛，激发兴趣，而忽视了情境创设与教学内容、教学目标的匹配度。文正指出导入需要遵循的原则是： A. 契合教学目标和教学内容 B. 能激发学生的学习兴趣 C. 短小精悍 D. 方法得到 查看试题详情
“怎样唤起学生的学习兴趣”及“怎样让自己的语言具有韵律节奏美”，以下可行的是： A. 用富有感情色彩的语言，激发学生的学习情感 B. 用富有悬念的语言，唤起学生的学习兴趣 C. 用饱含幽默的语言，来进一步激发学生的学习兴趣 D. 用富有节奏感和韵律美的语言，来鼓舞学生的学习情绪 查看试题详情
文中拓展资料内提到如何促进学生学习方式的变革： A. 引导学生由“要我学”向“我要学”的转变 B. 引导学生由“教我学”向“我能学”的转变 C. 引导学生认识“经历过程”与“记取结果”同样重要 D. 引导学生重视对知识的体验 E. 引导学生对问题的探究 查看试题详情
纵横相连读教材——“四读法”包括： A. 略读整套教材， 了解教材编排顺序 B. 通读一册教材，了解各章节（单元）之间的内在联系，明确本册教材的内容和地位 C. 细读章节（单元）教材，明确节与节之间的区别和联系 D. 精读一课（一节）教材，明确教学内容，拟定教学目标 查看试题详情
中国式现代化的本质要求是：坚持中国共产党领导，坚持中国特色社会主义，实现高质量发展，发展全过程人民民主，丰富人民精神世界，实现全体人民共同富裕，促进人与自然和谐共生，推动构建人类命运共同体，创造人类文明新形态。 A. 正确 B. 错误 查看试题详情
党的二十大报告指出，全面建成社会主义现代化强国，总的战略安排是分两步走：从二〇二二年到二〇三五年基本实现社会主义现代化；从二〇三五年到本世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 A. 正确 B. 错误 查看试题详情
我们实行更加积极主动的开放战略，构建面向全球的高标准自由贸易区网络，加快推进自由贸易试验区、海南自由贸易港建设，共建“一带一路”成为深受欢迎的国际公共产品和国际合作平台。 A. 正确 B. 错误 查看试题详情
课堂总结是在一堂课结束前教师与学生共同对课堂用到的知识点、技能、过程和方法、情感态度与价值观进行的总结，教师富有艺术地对所学知识和技能进行归纳总结和升华的行为方式，有它存在的价值和意义。 A. 正确 B. 错误 查看试题详情
广义的教材指课堂上和课堂外教师和学生使用的所有教学材料，比如，课本、练习册、活动册、故事书、补充练习、辅导资料、自学手册、录音带、录像带、计算机光盘、复印材料、报刊杂志、广播电视节目、幻灯片、照片、卡片、教学实物等等。 A. 正确 B. 错误 查看试题详情