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自闭症儿童的问题行为都是没有理由没有原因的。
A. 正确
B. 错误
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随着教育卫生事业的发展,听觉障碍的出现率在下降。
A. 正确
B. 错误
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智力障碍定义中,智力的明显缺陷的判定标准是指在( )上的得分低于人群平均分两个标准差以上。
A. 标准化智力测验
B. 学业水平测试
C. 适应行为量表
D. 言语测验
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自闭症儿童的记忆特点是( )。
A. 有机械记忆优势,进行图片式加工记忆
B. 理解记忆能力强
C. 善于记忆言语信息
D. 难以记忆细节
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自闭症儿童的沟通能力越差,问题行为越多。
A. 正确
B. 错误
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特殊教育中,可能涉及到特殊的( )。
A. 课程
B. 教材
C. 教法
D. 教学组织形式
E. 教学设备
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学习障碍儿童的智力通常是正常的。
A. 正确
B. 错误
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循证实践是指( )的干预和治疗方法。
A. 经重复研究证实有效
B. 经一次研究证实有效
C. 由一个实验者证实有效
D. 最受欢迎的
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一些自闭症者偶尔也会发起社会交往 ,但多是工具性或怪异的。
A. 正确
B. 错误
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为自闭症儿童安排教室环境时要考虑( )因素。
A. 对学生的教育目标
B. 学生的需要
C. 学生的优势和困难
D. 可以优先提供的支持
E. 学生的日程安排
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视觉障碍对儿童身心发展的影响主要在于( )。
A. 不能随时获得完整信息
B. 行动能力受限制
C. 语言发育不良,吐字不清
D. 智力低下
E. 兴趣狭隘
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对自闭症儿童的问题行为,强调积极关注及调整行为发生的前因、后果,以达到改变行为的是( )。
A. 认知学派
B. 行为主义学派
C. 精神分析学派
D. 环境压力理论
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当前特殊儿童接受教育的形式有( )。
A. 特殊学校就读
B. 普通学校随班就读
C. 普通学校的特教班就读
D. 送教上门
E. 远程教学
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根据耳聋发生的时间对儿童语言形成的影响大小,可将聋分为( )。
A. 语前聋
B. 语后聋
C. 感音性耳聋
D. 传音性耳聋
E. 混合性耳聋
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20世纪60年代开始,受( )思潮的影响,人们认识到,特殊儿童有权利在普通学校和普通儿童一起接受教育。
A. 正常化
B. 隔离主义
C. 种族歧视
D. 精英主义
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心理学实验证明,盲人在避开行进路上障碍物的过程中,起关键作用的是( )。
A. 触觉
B. 味觉
C. 嗅觉
D. 听觉
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针对聋生的沟通与交往课程的内容主要包括( )。
A. 口语训练
B. 手语训练
C. 书面语训练
D. 其他沟通方式和沟通技巧的学习
E. 数学训练
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不少智障儿童会认错颜色,如将红色认成是蓝色,这主要是由于其( )。
A. 色盲
B. 没有建立相应颜色概念
C. 视力低下
D. 动作技能落后
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行为分析的基本原理包括( )。
A. 所有行为都是习得的
B. 所有行为都是有目的的
C. 所有的行为都是前后关联的
D. 所有行为都是不可控的
E. 所有行为都是先天决定的
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普通学校如果发现有情绪行为障碍的儿童,应该劝其离开普通学校,转至特殊学校就读。
A. 正确
B. 错误
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