从现代健康观的角度看，完整意义上的健康以下哪三方面的完满状态？ A. 身体健康、心理健康和社会适应 B. 身体健康、心态健康、工作健康 C. 家庭健康、身体健康、事业健康 D. 身体健康、家庭健康、工作健康 查看试题详情
在校园文化建设中渗透心理健康教育哪个思路或想法是不可取的？ A. 以心理健康教育的理念建设“硬环境”，充分发挥校园“静态文化”的心理健康教育功能 B. 学校在加强校园文化建设的过程中，注重物质情境和精神情境的整体文化的综合心理效应 C. 以心理健康教育的理念建设“软环境”，充分发挥校园“动态文化”的心理健康教育功能 D. 利用校园的优势定期要求学生参与名师讲座 查看试题详情
行为疗法有哪些主要方法？ A. 放松疗法、认知疗法、代币法、厌恶疗法 B. 放松疗法、系统脱敏法、代币法、厌恶疗法 C. 精神疗法、认知疗法、代币法、厌恶疗法 D. 精神疗法、系统脱敏法、代币法、厌恶疗法 查看试题详情
常见的心理问题有哪些？ A. 情绪问题、学习问题、人格问题、交往问题 B. 情绪问题、心理障碍、人格问题、交往问题 C. 情绪问题、心理障碍、人格问题、交往问题 D. 情绪问题、学习问题、健康问题、交往问题 查看试题详情
心理健康活动课程的教学原则包括哪些？ A. 全面原则、参与原则、活动和目标性原则 B. 全面原则、参与原则、活动和体验原则 C. 全体原则、参与原则、活动和体验原则 D. 全体原则、参与原则、活动和目标原则 查看试题详情
中小学心理健康教育的任务包括哪两个方面? A. 面对全体学生，开展预防性和发展性的心理健康教育 B. 面向少数心理困扰和心理障碍的学生，开展补救性和矫治性的心理咨询和辅导 C. 提高学科教学和学生学习的效果 D. 预防心理问题的发生，提高心理素质 查看试题详情
团体心理训练就是在多名成员参与的情景下，有针对性地区开展活动，协助个体开发心理潜能或解决心理障碍的一种心理辅导形式。其优点有影响广泛、效率高、效果易巩固等，但是非常不适用于人际交往训练。 A. 正确 B. 错误 查看试题详情
中小学心理健康教育的任务包括哪两个方面？ A. 面对全体学生，开展预防性和发展性的心理健康教育 B. 面向少数有心理困扰和心理障碍的学生，开展补救性和矫治性的心理咨询和辅导 C. 提高学科教学和学生的学习效果 D. 预防心理问题的发生，提高心理素质 查看试题详情
从现代健康观的角度看，完整意义上的健康包括以下哪三个方面的完满状态？ A. 身体健康、心理健康和社会适应 B. 身体健康、心态健康和工作健康 C. 家庭健康、心理健康和社会适应 D. 身体健康、情感健康和工作适应 查看试题详情
行为疗法有哪些主要方法？ A. 放松疗法、认知疗法、代币法、厌恶疗法 B. 放松疗法、系统脱敏疗法、代币法、厌恶疗法 C. 精神疗法、认知疗法、代币法、厌恶疗法 D. 精神疗法、系统脱敏法.代币法、厌恶疗法 查看试题详情
合理情绪疗法分为哪几个阶段？ A. 心理诊断阶段、领悟阶段、修通阶段、再教育阶段 B. 心理诊断阶段、心理分析阶段、心理治疗阶段、心理辅导阶段 C. 心理诊断阶段、心理分析阶段、修通阶段、再教育阶段 D. 心理诊断阶段、心理分析阶段、修通阶段、再教育阶段 查看试题详情
下面哪一项不属于学习策略的分类？ A. 监控策略，包括领会监控、策略监控、注意监控 B. 内部学习动机与外部学习动机相结合，增强内部学习动机的核心作用 C. 支持性策略是指学生对学习活动的组织安排、具体方法运用等。包括学习计划与时间管理、预习和复习、听课与做笔记 D. 认知策略是指学习者对学习材料认知加工的策略，包括复述策略、精加工策略和组织策略 查看试题详情
心理健康活动课程的教学原则包含哪些？ A. 全面原则、参与原则、活动和目标性原则 B. 全面原则、参与原则、活动和体验原则 C. 全体原则、参与原则、活动和体验原则 D. 全体原则、参与原则、活动和目标原则 查看试题详情
从学生的“具体表现”来看，青少年心理健康标准包括以下哪些方面？ A. 智力正常、良好情绪、人际关系和谐、意志标准、行为反应协调 B. 智力正常、身体健康、家庭和谐、心态健康、行为反应协调 C. 身体健康、良好情绪、人际关系和谐、意志标准、行为反应协调 D. 智力正常、人际关系和谐、心态健康 查看试题详情
合理情绪疗法分为哪几个阶段？ A. 心理诊断阶段、领悟阶段、修通阶段、再教育阶段 B. 心理诊断阶段、心理分析阶段、心理治疗阶段、心理辅导阶段 C. 心理诊断阶段、心理分析阶段、修通阶段、再教育阶段 D. 心理诊断阶段、心理分析阶段、修通阶段、再教育阶段 查看试题详情
在校园文化建设中渗透心理健康教育哪个思路是不可取的？ A. 以心理健康教育的理念建设“硬环境”，充分发挥校园“静态文化”的心理健康教育功能。 B. 学校在加强校园文化建设的过程中，注重物质情境和精神情境的整体文化的综合心理效应。 C. 以心理健康教育的理念建设“软环境”，充分发挥校园“动态文化”的心理健康教育功能。 D. 利用校园的优势定期要求学生参加名师讲座。 查看试题详情