对小学生进行自我认识训练，重点放在 A. 让学生能认识到自己的身体特征和生理状况 B. 认识到自己在集体和社会中的地位及作用 C. 认识到内心的心理活动及其特征 D. 核心应放在自我评价能力的提高上 查看试题详情
在校园心理剧实践中，常见情形是在问题转化与解决阶段两个替身的应用，一个代表主角的正面认知，一个代表主角的负面认知。通过两个替身表达出主角内在相互对立的观点，以正确战胜错误，这实质上是一个内在比较、认知辨析的过程。 A. 正确 B. 错误 查看试题详情
下面关于莫雷诺提出的“自发性”，描述正确是 A. 自发性是在当下、现时、当场发生的，它触发个人对一个新的情境做出适当的反应，或是对一个旧的情境做出新的反应。 B. 自发是一连串接收、思考、感受和行动的过程，它在身体内自然的产生与运作，当个体处于自发状态时，他的身体充满能量，并且能真正地感受到内在自我核心的运作。 C. 创造力是自发性的容器。 D. 自发性不需要花俏或是戏剧性的，它可以是合时宜、温和又谦逊的，它展现在一个人的思考时、行走时、细看大自然时、跳舞或是沐浴时轻柔的哼唱。 查看试题详情
要立足教育和发展，培养学生积极心理品质，挖掘他们的心理潜能，注重预防和解决发展过程中的心理行为问题，在应急和突发事件中及时进行危机干预。这是中小学心理健康教育中落实（ ）原则。 A. 坚持科学性与实效性相结合 B. 坚持发展、预防和危机干预相结合 C. 坚持面向全体学生和关注个别差异相结合 D. 坚持教师的主导性与学生的主体性相结合 查看试题详情