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20世纪60年代开始,人们认识到,特殊儿童有权利在普通学校和普通儿童一起接受教育,于是产生了特殊教育史上的( )。

A. 融合教育运动
B. 隔离教育运动
C. 家庭教育运动
D. 合作教学运动

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